班幼兒教育教案隨筆觀察記錄含反思閱讀教案篇一：幼兒園班繪本教案 幼兒園班繪本教案:我爸爸 - 語言 - 幼兒園教 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。 2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備：大圖書、課件 教案隨筆觀察記錄含反思過程： 一、引出主題 師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！ 小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。 二、閱讀圖畫書《我爸爸》 1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。 師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。 師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。 這個(gè)爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？） 師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。 爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書： 2、爸爸有哪些本領(lǐng)？ 幼兒說一個(gè)，把書翻到那一頁。追問問題。 三、閱讀圖畫書，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。 1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？ 翻書：(轉(zhuǎn)自：wWw.JIAoShilM.com 教 師 聯(lián)盟 網(wǎng):班幼兒教育教案隨筆觀察記錄含反思閱讀教案)爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？ 師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。 這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書 游的像魚一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂。 2、翻書： 看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺呢？ 你覺得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？ 師：爸爸也會(huì)生氣的，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛你呢！ 3、生活，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸最高大，什么時(shí)候最溫柔！ 四、完整的欣賞故事 1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎？ 翻書：爸爸和寶貝在干什么？ 讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服） 擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說什么呢？你們想對(duì)爸爸說什么呢？ 師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你！ 班幼兒教育教案隨筆觀察記錄含反思閱讀教案篇二：幼兒園班上冊(cè)-語言教案 5．別說我小 教案隨筆觀察記錄含反思領(lǐng)域 語言 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo) 1弓I導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)說兒歌，體會(huì)兒歌朗朗』：口的韻味。 2．鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，提升做班小朋友的榮譽(yù)感。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖圖1(班●：：卜)。 2．《幼兒用書》班上1第5頁。 教案隨筆觀察記錄含反思過程 1．談話導(dǎo)人。 師：小朋友們，我們現(xiàn)在—卜班了，會(huì)自己做很多事情，你們都會(huì)做些什么事情呢? (掃地、擦桌子、洗襪子??) 2．欣賞兒歌。 (1)出示教學(xué)掛圖圖1，引導(dǎo)幼兒觀察，教師《總結(jié)，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。 師：有一個(gè)叫悠悠的小朋友，他跟我們一樣也』：班了，可媽媽、爸爸、奶奶總是說他小 你們猜猜他會(huì)怎么說?讓我們一起來看掛圖。 (2)教師《有感情地朗誦詩歌。 (3)引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語句表達(dá)： a．媽媽說你小的時(shí)候，你怎么說? b．爸爸說你小的時(shí)候，你怎么說? c．奶奶說你小的時(shí)候，你怎么說? 3．學(xué)習(xí)兒歌。 教師《幫助幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說、桌”等翹舌音。 4．鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。 師：你們還會(huì)做哪些事情?能不能把你們會(huì)做的事情編人兒歌? 5．教師《總結(jié)，教案隨筆觀察記錄含反思結(jié)束。 教師《小結(jié)：小朋友長大了，會(huì)自己做這么多的事情，真棒!以后你們不但要自己的事情自己 皮，還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫忙，學(xué)習(xí)做大人的小幫手。 虧動(dòng)建議 1．幼兒在區(qū)角教案隨筆觀察記錄含反思時(shí)，可以打開《幼兒用書》，一邊復(fù)習(xí)兒歌，一邊欣賞圖畫。 2．教師《在日常教案隨筆觀察記錄含反思，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，不會(huì)的事情可以學(xué)著做。 3．請(qǐng)幼兒翻開《幼兒用書》，看一看，講一講。 時(shí)：詩歌 別說我小 媽媽你別說我小， 我會(huì)穿衣和洗腳。 爸爸你別說我小， 我會(huì)擦桌把地掃。 奶奶你別說我小， 我會(huì)給花把水澆。 現(xiàn)在我呀長大了， 會(huì)做的事兒真不少。 6.快樂傳遞一 教案隨筆觀察記錄含反思領(lǐng)域 語言 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo) 1．引導(dǎo)幼兒初步理解并能講述圖片內(nèi)容，提高幼兒的語言表達(dá)能力。 2．體會(huì)快樂情緒的相互感染作用。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備 J， 1，音樂《快樂傳遞》。 2．課件(內(nèi)容為人們張口打哈欠的錄像)。 3，教學(xué)掛圖圖2(班·上)(內(nèi)容同《幼兒用書》班上1第6頁)。 4．毛絨玩具：小狗熊。 教案隨筆觀察記錄含反思過程 1．播放課件，引起幼兒教案隨筆觀察記錄含反思的興趣。 ： 師：小朋友們，老師今天帶來了一段錄像，我們一起看看錄像上 的人們?cè)诟墒裁? ： (看到那些人們?cè)诖蚬? ： “艮快，老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友們也開始跟著打哈欠了) ’ 師：小朋友們，你們?yōu)槭裁匆泊蚬纺? 看來，打哈欠會(huì)相互感染的，還有什么情緒會(huì)相互感染，我們一起來看圖片。 2．看一看，說一說。 (1)老師出示第一幅掛圖。 師：你們看到了什么? 小女孩什么表情?她會(huì)對(duì)小紅花說什么? 你們認(rèn)為小紅花會(huì)說什么?它的心情怎么樣?為什么? (2)出示第二幅掛圖。 師：小紅花現(xiàn)在什么表情?大家學(xué)一學(xué)。 這兩幅圖的小紅花有什么區(qū)別? 第二幅圖的小紅花為什么更加高興?它在對(duì)小狗說什么? 小狗會(huì)怎樣說?小狗的心情怎么樣，為什么? (3)出示第三幅掛圖。 師：小狗在干什么?它張著嘴巴在說什么? 小皮球什么表情?它在說什么? 它們倆玩得很開心，接下來你們猜一猜又會(huì)發(fā)生什么事情呢? (4)出示第四幅掛圖。 師：一起來看看，現(xiàn)在發(fā)生了什么事情? 小男孩的表情是什么樣的?大家學(xué)一學(xué)。他為什么這么開心? 小男孩和小皮球會(huì)有什么樣的對(duì)話? 接著，還會(huì)發(fā)生什么事情呢? (5)出示第五幅掛圖。 師：現(xiàn)在你們看到什么了?他們開心嗎? 請(qǐng)和你旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)他們倆的樣子，拉一拉小手。 告訴我，你們現(xiàn)在開心嗎? 為什么會(huì)開心?(因?yàn)榭吹剿麄儌z開心) 現(xiàn)在我也很開心，因?yàn)榭吹侥銈兇蠹倚臉幼印?/p> 3．老師完整的講述一遍圖片內(nèi)容。 師：小朋友，你們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還有什么情緒會(huì)相互感染? (快樂。對(duì)了，快樂美好的情緒也會(huì)相互感染。) 4弓1導(dǎo)幼兒要把積極、快樂的情緒傳遞給大家。 師：你們看一看我現(xiàn)在的表情怎么樣?(老師扮生氣的樣子) 你們看到我現(xiàn)在的表情，有什么感覺? 原來生氣的、不好的情緒也會(huì)相互感染。那我們以后就要注意，不要把不好的情緒帶 人，我們要把快樂、笑臉帶給他人，讓大家都開開心心。 8、小蝸牛上幼兒園 教案隨筆觀察記錄含反思領(lǐng)域 班幼兒教育教案隨筆觀察記錄含反思閱讀教案篇三：班教案 班教案隨筆觀察記錄含反思教案：出海 教案隨筆觀察記錄含反思目標(biāo)： 1.感受美好的意境并學(xué)會(huì)念兒歌。 2.嘗試畫出海上的畫面。 教案隨筆觀察記錄含反思準(zhǔn)備： 1.兒歌：《出海》 2.圖畫，視頻：《出 |
