教案隨筆觀察記錄含反思目標 1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征，并能按標出的特征選取圖形。 2、發展幼兒的邏輯分析判斷能力。 教案隨筆觀察記錄含反思準備 1、課件圖形特征表格，幾何圖形若干。 2、每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆 教案隨筆觀察記錄含反思過程 一、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。 1、教師《：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧！ 2、幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。 二、學習按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。 1、出示課件1：引導總結幼兒交流后得出的圖形特征做成的標志，理解標志的意義。 2、出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進行圖形特征分析 ?。?）分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。 ?。?）分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。 （3）一次心展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。 （4）每一次的分析歸納后，若同時符合三種特征，表示獎可以獲得一枚小紅心做獎勵， 但要請幼兒表述為什么獲獎。（圖形特征） ?。?）分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。 3、小結：每個圖形都有好幾種的特征，只有把每個特征都找出來，我們才能準確的找到這個圖形。 三、分析圖形特征的基礎上，學習使用記錄法。 將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格用記號記錄下圖形的特征。 編輯：cicy ? |
