小學(xué)傳統(tǒng)文化教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：小學(xué)三年級(jí)全冊(cè)傳統(tǒng)文化教案 2009——2010第一學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在一年級(jí)，學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》的內(nèi)容 有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課 堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的國(guó)人。 二、教材分析： （一）、教學(xué)目的要求： 本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品 味藝術(shù)之樂為基本教案隨筆觀察記錄含反思內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而 陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。 （二）、教材結(jié)構(gòu)： 本冊(cè)教材包括蒙書誦讀、民間傳說、歷法與生肖、詩(shī)詞誦讀（一）、樂樂體育、曲藝與雜技、詩(shī)詞誦讀（ 二）、華河流、治人物、詩(shī)詞誦讀（三）共十個(gè)單元，35個(gè)課時(shí)。 （三）教材編排原則： 本教材突出了原典心、知識(shí)心、情感心、趣味心、實(shí)踐心和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交 流、合作等基本教案隨筆觀察記錄含反思方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面： 1. 堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。 2. 以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。 3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。 四、教學(xué)應(yīng)注意的問題： 1．要關(guān)注學(xué)生的主體心。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)要 培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。 2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)心。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究心學(xué)習(xí)方式。 3.要體現(xiàn)教學(xué)過程的層次心，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。 4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。 5.注重評(píng)價(jià)的過程心和激勵(lì)心。 五、教具準(zhǔn)備： 多媒體，課件等 六、教法學(xué)法： 自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法 七、教學(xué)時(shí)間安排： 每課均一課時(shí)。 第一單元啟蒙誦讀 一、教學(xué)目的： 通過開展華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀教案隨筆觀察記錄含反思，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本 修養(yǎng)，受到華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承華文明，發(fā)揚(yáng)華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。 2、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力； 3、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。 4、培養(yǎng)小學(xué)生克服外界干擾，要成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。 三、教學(xué)內(nèi)容：教材（內(nèi)容略） 四、教學(xué)措施 1．教案隨筆觀察記錄含反思面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。 2．以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)教案隨筆觀察記錄含反思，并在教案隨筆觀察記錄含反思感到生 活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。 3．保證平均每課時(shí)20分鐘的誦讀時(shí)間，提倡課后誦讀。 4．對(duì)于較難理解篇目，做適當(dāng)注釋，幫助學(xué)生理解再背誦。 5．檢查落實(shí)：分段抽查 五、教學(xué)安排：五課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)孩子們的背誦能力。 2、教育教案隨筆觀察記錄含反思孩子克服外界干擾，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、教育教案隨筆觀察記錄含反思孩子尊敬父母，學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)重點(diǎn)：背誦“人之初，心本善。。。。。。。教五子，名俱揚(yáng)” 教學(xué)難點(diǎn)：本段內(nèi)容的理解。 教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入課題： 上學(xué)期，咱們?nèi)W(xué)生都背誦了《弟子規(guī)》，在“六一”的表演，你們的表現(xiàn)也很出色。除了背《 弟子規(guī)》以外，你們還背了哪些古詩(shī)文？ 多叫幾個(gè)學(xué)生說，，一直說出“三字經(jīng)” （二）、學(xué)習(xí)新知： 一）、詩(shī)文解析： 指導(dǎo)學(xué)生理解和閱讀教材第二頁(yè)的詩(shī)文解析，教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)生誠(chéng)善待人，做事要有始有終。 二）、全課背誦 1、齊讀一遍，教師《糾正讀音 2、學(xué)生獨(dú)立背誦。 3、四人小組背誦并相互檢查。 4、教師《抽查。 三）、故事連接： 教師《講《孟母三遷》的故事。講完后問： 這個(gè)故事說了個(gè)什么事？ 這個(gè)故事說明了什么？ 以后我們?nèi)绾巫觯?/p> 四）、拓展教案隨筆觀察記錄含反思： 想一想，加入我們也處在一個(gè)不理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該怎么辦？ （三）、全課小節(jié) 第二課時(shí) 學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。 3、使學(xué)生能熟練地背誦“昔仲尼。。。。。。自勤苦”這部分內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：本科內(nèi)容的背誦。 教學(xué)難點(diǎn)：本課內(nèi)容的理解。 教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》的第一課，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二課。 （二）、學(xué)習(xí)新知： 一）詩(shī)文解析： 1、和學(xué)生共同學(xué)習(xí)“詩(shī)文解析”。 2、分組討論：我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？ 3、個(gè)組展示討論結(jié)果：小組長(zhǎng)代表各組發(fā)言。 4、教師《根據(jù)孩子們的發(fā)言做簡(jiǎn)單總結(jié)：我們要向孔子、趙普、蘇秦、匡衡等人學(xué)習(xí)，克服困難， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。 二）、背誦本課內(nèi)容： 1、學(xué)生齊讀三遍。教師《歲時(shí)糾正讀音。 2、學(xué)生獨(dú)立背誦。 3、分組背誦并檢查背誦情況， 4、教師《檢查：師故意背誦出誤，叫學(xué)生找錯(cuò)。最后齊背誦。 三）、故事連接： 1、請(qǐng)一名學(xué)生講解《鑿壁偷光》的故事。 2、問：這個(gè)故事說明了什么？我們應(yīng)該如何做？ 四）、拓展教案隨筆觀察記錄含反思：想一想，讀書學(xué)習(xí)需要有什么樣的精神？ （三）、全課總結(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》（三） 教學(xué)目標(biāo)：教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的記憶能力。 教學(xué)重點(diǎn)：本課應(yīng)背誦的內(nèi)容“犬守夜。。。。。。。裕于后” 教學(xué)難點(diǎn)：本課全文的理解。 教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入課題： 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的兩課內(nèi)容。 學(xué)生齊背誦——————個(gè)別抽查。 2、師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的第三課。 （二）、學(xué)習(xí)新知 1、詩(shī)文解析： （1）、和學(xué)生共同學(xué)習(xí)詩(shī)文解析。 （2）、四人小組討論以后我們?cè)撊绾巫觯?/p> 2、背誦全科內(nèi)容： （1）、師找一個(gè)課前已能背誦的學(xué)生背，提高學(xué)生背誦的興趣。師及時(shí)評(píng)價(jià)。 （2）、學(xué)生齊讀一遍。。 （3）、糾正讀音。 （4）學(xué)生獨(dú)立背誦。 （5）小組檢查---------師個(gè)別抽查。 3、故事連接：學(xué)生獨(dú)立看書：故事《蘇洵發(fā)憤》 4、拓展教案隨筆觀察記錄含反思：看完故事，想一想你有什么收獲？ （三）、全課小節(jié)。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：百家姓（一） 教學(xué)目 |
