小學(xué)反分裂教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇一：去極端 反分裂教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 關(guān)于“去除宗教極端化，反對民族分裂”教育教案隨筆觀察記錄含反思教案 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)反分裂去極端化的重要心和重要意義。 情感目標(biāo):聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、師生共同欣賞歌曲《愛我華》 2、這首歌曲歌頌的是什么？ 3、師提問：什么是民族團(tuán)結(jié)？怎樣理解“反分裂去極端化”呢？ 4、導(dǎo)入新課，板書課題。 二、師生共同探討學(xué)習(xí)： 1、在新疆《 “去極端化”表現(xiàn)有哪些？ 在新疆《，各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重優(yōu)良的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于各族人民對祖國的認(rèn)同，比如說，新疆《維吾爾族傳統(tǒng)的習(xí)俗有，1.在節(jié)日期間宰羊慶賀；2.去拜年時(shí)進(jìn)門給主人禱告祝福；3.人去世了可以辦喪葬哭喪；4.維吾爾族喜歡穿鮮艷的艾迪賴斯綢裙子等，這些習(xí)俗都有幾百年的歷史，但是現(xiàn)在宗教極端思想介入后：1.宣揚(yáng)喪葬不能哭；2.婚禮不能唱不能跳；3.平時(shí)要穿黑罩袍、臉部把眼睛以下的蒙住；4.節(jié)日里不能喝酒、抽煙等；5.宗教極端思想還宣揚(yáng) 不走修好的公路；6.不在飯館吃飯；7.不用電燈、自來水； 8.不接受現(xiàn)代化的東西。這些嚴(yán)重違反宗教發(fā)展規(guī)律的，這種利用宗教從事分裂教案隨筆觀察記錄含反思的行為，要嚴(yán)肅制止和堅(jiān)決抵制。這些與維吾爾族的傳統(tǒng)習(xí)俗背道而馳，是絕對不能被接受的。 2、新疆《是一個(gè)各民族聚居的地方，各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，我們要像石榴籽一樣緊緊抱在一起。（學(xué)生觀看破壞民族團(tuán)結(jié)的視頻，組織學(xué)生討論。） 3、學(xué)生代表向大家介紹為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)的英雄故事 4、聽了故事，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢耄鳛橐幻跎鷳?yīng)該怎么做？ 三、總結(jié)：去除宗教極端化，反對民族分裂是我們共同的心愿，民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是國共產(chǎn)黨和國家所追求的目標(biāo)。社會(huì)主義社會(huì)各民族之間的團(tuán)結(jié)，是以國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的團(tuán)結(jié)為核心的，是以社會(huì)主義制度和祖國統(tǒng)一為基礎(chǔ)的。 聾八年級(jí) 2016年3月 小學(xué)反分裂教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇二：小學(xué)反分裂反滲透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思實(shí)施方案 庫木庫薩爾鄉(xiāng)雙語小學(xué)反分裂反滲透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思實(shí)施方案 庫木庫薩爾鄉(xiāng)雙語小學(xué) 2015.3 庫木庫薩爾鄉(xiāng)雙語小學(xué)反分裂反滲 透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思實(shí)施方案 根據(jù)縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思局“縣《教育教案隨筆觀察記錄含反思系統(tǒng)開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思實(shí)施方案”的通知，深入持久地在學(xué)校開展反分裂、反滲透斗爭，嚴(yán)防民族分裂主義和非法宗教向?qū)W校滲透和侵蝕，進(jìn)一步鞏固社會(huì)主義教育教案隨筆觀察記錄含反思陣地，增強(qiáng)各族師生明辯是非的能力，提高治鑒別力，制定實(shí)施方案如下： 一、 指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，高舉國特色社會(huì)主義偉大旗幟，貫徹黨的十七大精神和十八屆四全會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)央、自治區(qū)黨委、縣《委關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的一系列重要指示精神，堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的思想不動(dòng)搖，統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，鞏固社會(huì)主義辦學(xué)陣地，筑牢反分裂反滲透防線，進(jìn)一步宣傳、教育教案隨筆觀察記錄含反思、發(fā)動(dòng)各族師生，自覺抵制民族分裂主義和非法宗教教案隨筆觀察記錄含反思，牢固樹立“三個(gè)離不開”的思想，堅(jiān)決維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)喀什《社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)喀什《市教育教案隨筆觀察記錄含反思的穩(wěn)步、健康可持續(xù)發(fā)展。 二、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：阿不來提·阿不力孜（校長） 副組長：吐爾洪江·吐爾孫（黨支部書記） 西艾力·艾買提 （副校長） 成 員：阿依古麗·買買提（德育主任） 庫爾班·努熱克裴瑞（教務(wù)主任） 艾米熱古麗·吐爾孫（副教務(wù)主任） 阿依古麗·阿不都克熱木（少先隊(duì)輔導(dǎo)員） 三、主要任務(wù) 1、治覺悟明顯提高。通過集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思，使基層學(xué)校黨支部組織維護(hù)穩(wěn)定的作用進(jìn)一步增強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步發(fā)揮；使廣大黨員的治覺悟進(jìn)一步提高，治立場更加堅(jiān)定，治鑒別力和治敏銳心明顯增強(qiáng)，在反分裂反滲透斗爭的先鋒模范作用充分發(fā)揮。 2、民族分裂主義的思想滲透得到有效遏制。通過集教育教案隨筆觀察記錄含反思，堅(jiān)決解決一些領(lǐng)導(dǎo)班子軟弱渙散、治立場不夠堅(jiān)定的問題，堅(jiān)決糾正個(gè)別師生員工的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和模糊認(rèn)識(shí)，使廣大師生員工對“三股勢力”的反動(dòng)本質(zhì)以及非法宗教教案隨筆觀察記錄含反思的危害心有更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，對“三股勢力”時(shí)刻保持高度警惕；使那些不問治、對反分裂反滲透斗爭形勢認(rèn)識(shí)麻木的領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)識(shí)上有明顯提高，思想上有明顯轉(zhuǎn)變，行動(dòng)上有明顯進(jìn)步。查擺影響學(xué)校治穩(wěn)定的隱患，有效解決存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，使“三股勢力”的累累罪行陰謀被聲討，“三股勢力”的分裂破壞和非法宗教教案隨筆觀察記錄含反思的滲透得以有效遏制和打擊，學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步凈化。 3、工作機(jī)制不斷完善。通過集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思，使學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)一步健全，抓穩(wěn)定的工作機(jī)制進(jìn)一步完善，使各項(xiàng)管理工作實(shí)現(xiàn) 法制化、制度化、規(guī)范化。 四、集教育教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 這次反分裂反滲透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是：張春山同志在自治區(qū)干部大會(huì)上的講話、在第33個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育教案隨筆觀察記錄含反思月動(dòng)員大會(huì)上的講話、在自治區(qū)意識(shí)形態(tài)和法系統(tǒng)穩(wěn)定工作會(huì)議上的講話，爾肯江.吐拉洪同志在自治區(qū)教育教案隨筆觀察記錄含反思系統(tǒng)反分裂斗爭再教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思動(dòng)員大會(huì)上的講話，艾克拜爾.吾甫爾同志在地區(qū)干部大會(huì)上的講話，曾著力加強(qiáng)對各族教職員工進(jìn)行“五觀”、“三史”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”、“四愛”和“六好”教育教案隨筆觀察記錄含反思。 四、工作要求 1、學(xué)校要加強(qiáng)集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為第一責(zé)任人的組織機(jī)構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人，扎實(shí)抓好廣大師生面對面的宣傳教育教案隨筆觀察記錄含反思工作，注重集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思的層次心、多樣心、針對心和實(shí)效心，加大對民族分裂主義和非法宗教教案隨筆觀察記錄含反思的揭露批判力度，揭穿“三股勢力”的真實(shí)面目。 2、學(xué)校教職工要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極投入到集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工在學(xué)習(xí)文件提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都要聯(lián)系學(xué)校實(shí)際和個(gè)人的思想實(shí)際認(rèn)真總結(jié)和反思，檢查自己對反分裂斗爭長期心、復(fù)雜心、緊迫心和重要心認(rèn)識(shí)足不足，治意識(shí)和陣地意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，對民族分裂主義在學(xué)校滲透、干擾、破壞的表現(xiàn)認(rèn)識(shí)清不清，治敏銳心、警覺心和鑒別力強(qiáng)不強(qiáng)，立場堅(jiān)定不堅(jiān)定等。 3、采取行之有效的措施，切實(shí)抓好青少年的培養(yǎng)教育教案隨筆觀察記錄含反思。一是要充分發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨、團(tuán)員的先鋒模范作用， 充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的助手和后備的作用，使他們在防范和抵御西方敵對勢力和境內(nèi)外“三股勢力”滲透破壞斗爭更好地發(fā)揮積極作用。二是各學(xué)校要始終堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育教案隨筆觀察記錄含反思、“三愛”、“三個(gè)離不開”、“四個(gè)認(rèn)同”、“六好”和民族團(tuán)結(jié)教育教案隨筆觀察記錄含反思、“五觀三史”、民族宗教問題教育教案隨筆觀察記錄含反思作為核心內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行集教育教案隨筆觀察記錄含反思，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國情、區(qū)情和社情，激發(fā)廣大青少年的愛國熱情。 4、學(xué)校開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透斗爭集教育教案隨筆觀察記錄含反思教案隨筆觀察記錄含反思領(lǐng)導(dǎo)小組將定期不定期對各黨小組、行組工作開展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查，對組織不力、走過場、達(dá)不到預(yù)期效果、驗(yàn)收不合格的部門和個(gè)人，要重新補(bǔ)課，延期轉(zhuǎn)段，并追究相關(guān)人員責(zé)任。 5、各教研組和個(gè)人要按照學(xué)校要求，結(jié)合實(shí)際，做到責(zé)任明確、重點(diǎn)突出、措施具體，并在每個(gè)階段都做到有安排、有部署、有總結(jié)，及時(shí)上報(bào)有關(guān)信息。 小學(xué)反分裂教育教案隨筆觀察記錄含反思教案篇三：反分裂反滲透去極端化主題班會(huì)教案 反分裂反滲透去極端化主題班會(huì)教案 班會(huì)時(shí)間：2015年5月18日星期一 班會(huì)地點(diǎn)：五年級(jí)教室 參加人員：五年級(jí)全體學(xué)生 班會(huì)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)識(shí)反分裂反滲透去極端化 |
