幼兒園大班科學教案隨筆觀察記錄含反思：“小傘兵”和“小刺猬”()

教案隨筆觀察記錄含反思目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道蒲公英和蒼耳的生長特點；
2、聽懂故事，了解種子的傳播途徑；
3、引導幼兒用較連貫的語言講述故事，鍛煉表達能力。
教案隨筆觀察記錄含反思重難點：
重點：理解故事內(nèi)容，了解種子的傳播方式；
難點：用連貫完整的語言復述故事。
教案隨筆觀察記錄含反思準備：
蒲公英和蒼耳圖片
教案隨筆觀察記錄含反思過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
小朋友們，早上好！今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩F(xiàn)在，先請他們做下自我介紹吧！
出示蒲公英圖片：嗨，大家好！我是蒲公英媽媽的孩子，我頭上長著蓬蓬松松的絨毛，就像一把撐開的小傘，大家都叫我“小傘兵”。
出示蒼耳圖片：嗨，你們好！我是蒼耳媽媽的孩子，我身體小小的，全身長滿了尖尖的刺，就像刺猬一樣，大家都叫我 “小刺猬”。很高興認識你們，不過今天不能和大家一起玩了，因為我們要去旅行了，再見吧！
二、聽講故事，理解內(nèi)容
1、播放故事錄音，幼兒傾聽。（小朋友，你們知道小傘兵和小刺猬是怎樣去旅行的嗎？讓我們一起來聽故事吧！）
2、提問：小朋友，聽了故事，你們知道“小傘兵”是誰的種子？（是蒲公英的種子）為什么他會有這個名字呢？（他頭上長著一撮白絨毛，像一把撐開的小傘）--同時出示蒲公英圖片，粘貼在黑板上（大家看，是不是啊？）。
“小刺猬”是誰的種子，為什么他會有這個名字？
（是蒼耳的種子，他全身長滿了尖尖的刺，像刺猬一樣）--出示蒼耳圖片，粘貼在黑板上。
3、引導：現(xiàn)在，誰能告訴老師，“小傘兵”和“小刺猬”是怎樣去旅行的嗎？
出示蒲公英隨風空飛舞的圖片：對了，小傘兵是風伯伯帶去旅行的
出示蒼耳掛在小鹿身上的圖片：對了，小刺猬是掛在小鹿的皮毛上去旅行的
小朋友，大家知道“小傘兵”和“小刺猬”最后到哪里去了嗎？
出示蒲公英和蒼耳埋在泥土里的圖片：對了，他們都落在了泥土里，到了明年春天，他們就會從泥土里鉆出來，變成真正的蒲公英和蒼耳了！
三、講述故事，練習表達
1、幼兒隨教師《看圖片講述故事：小朋友，“小傘兵”和“小刺猬”的故事有趣嗎？你想把它講給爸爸媽媽和其他小朋友聽嗎？那就和老師一起看著圖片先來講一遍吧！
2、請個別幼兒講述故事：嗯，大家都講得很好，有誰能把這個故事給大家完整的講一遍呢？
四、拓展思維，鍛煉說話
小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們是怎樣去旅行的？
（坐汽車、坐火車、坐飛機、坐船）
五、結(jié)束教案隨筆觀察記錄含反思，延伸
小朋友，今天的教案隨筆觀察記錄含反思就到這里，回家后，記得把這個故事講給爸爸媽媽聽，小朋友，再見！

關(guān)鍵詞： 幼兒園教案 大班教案 科學教案隨筆觀察記錄含反思